同文智汇 | 核心素养导向下问题驱动“说数学”的策略探索
阅读获取的知识如同未经雕琢的矿石，而输出则是将其冶炼为精钢的过程。当我们把所学通过语言、文字等形式表达时，需要调动逻辑梳理、重点提炼和结构化表达的能力，这一过程......
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阅读获取的知识如同未经雕琢的矿石，而输出则是将其冶炼为精钢的过程。当我们把所学通过语言、文字等形式表达时，需要调动逻辑梳理、重点提炼和结构化表达的能力，这一过程......
阅读获取的知识如同未经雕琢的矿石，而输出则是将其冶炼为精钢的过程。当我们把所学通过语言、文字等形式表达时，需要调动逻辑梳理、重点提炼和结构化表达的能力，这一过程......
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学科素养下的小学数学融合课程实践文/华外I-EP创新融合部 李曼清一．研究背景与理论依据在《义务教育ž数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课程标准》）“......
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